ICT教育には早い段階から注力
環境学習・SDGs学習への取組みも盛ん

「創造実践」をキーワードに、生徒会が中心となり、
子ども達主導でさまざまなSDGs活動・発信を行っている

紙の循環から始める地域共創プロジェクト「KAMIKURU」

（2020年10月～）（注）「2021 北九州SDGs未来都都市アワード 企業部門 SDGs大賞」受賞

乾式オフィス製紙機「PaperLab」を共同利用し、地域で生まれる古紙の活用についてを自治体をはじめ、学校や民間企業・団体などの地域の方々が、みんなでアイデアを共創し、アップサイクルして地域に還元するという「紙資源を地域で循環させる」取組み。
地域のサーキュラー&シェアリングエコノミーの実現、障がい者の雇用創出とSDGsの未来を担う人材育成による包摂性の高い社会の実現を目指している。
小倉中学校では、英語、国語、社会、保健体育などでKAMIKURUの要素を取り入れた教科横断的な授業を実施するなど、地域を先導して積極的に参加を行っている。

第3回カフェトークin北九州、北九州市タウンミーティング

（2021年11月）

市の課題をテーマとした市民と市長や市議会議員との意見交換会。
小倉中学校からは生徒会役員数名が参加し、生徒達の主体的な活動による学校の取組みの詳細（ねらい・活動内容・効果等）を生の声で発表。学びとの関連付けや取組みの独自性についてを市のSDGs施策に基づく先進事例として、地域への普及を目的に紹介を行った。

世界を彩れTシャツ再生プロジェクト（Tシャツスカイ大作戦＋優しさを世界へ架けようシャボン玉アーチ）

（2020年8月～）（注）「2020 SDGs北九州未来都市アワード 市民部門 SDGs大賞」受賞

生徒が各家庭から持ち寄ったTシャツを、濡らして中庭に干して、気化熱を利用して校内を涼しくするプロジェクト。
使い終わったTシャツは、地元企業による無添加石鹸で洗濯した後、支援団体に寄付して途上国支援に活用している。

グリーンカーテンプロジェクト

（2020年～）（注）「朝日新聞 第2回私のSDGsコンテスト 朝日新聞社賞 フォト部門」受賞

アサガオ・キュウリ・ゴーヤなど、つるのある植物を植えて、日陰を増やすプロジェクト。
学校で使われなかったプランターや、つるを巻きつける支柱には剣道部の折れた竹刀や廃棄された傘の骨を活用。肥料には小学校の給食で出た生ゴミを高倉式コンポストにより培養して使用。
成長後のネットには野球部やバレー部の破れて廃棄予定のネットを活用している。
終了後は成育した植物の種を集めて、次の年にもまた栽培している。

アカデミックプランによるカラー印刷とドライファイバーペーパー^（注）を連携してさまざまなSDGs活動に活用

（注）ドライファイバーペーパー＝乾式オフィス製紙機「PaperLab」で生み出された再生紙

KAMIKURUで再生したドライファイバーペーパー^（注）を学校行事の案内、研究冊子、イベント配付物のカラー印刷などに活用

11月にはLX-10050MFのモニター機を借りて試験運用を開始し、1人1台のiPadを使った授業のスタートを機に、さらにPX-S7090Xを1台追加して、2021年4月から本格導入を開始しました。
以前はモノクロ印刷しか使用しておらず、カラー印刷は高いというイメージがあり、導入にあたっては費用の問題が一番気掛かりでした。また、枚数設定の妥当性や豊富な機能を使いこなせるかも心配でしたが、エプソンの営業担当者と学校の状況を協議の上、適切な設定をしていただきました。費用面についてもクリアし、今はスムーズに使用することができています。導入後は、印刷枚数を気にせず、カラー印刷が自由に使えるようになったおかげで、カラー印刷が当たり前となり、もはやそれなしの学びと教育活動はあり得ない状況になっています。

カラー印刷なら、生徒達にも効率の良い指示が出せます。例えば、ワークシートを色分けして、色毎に順番に指示したり、写真・グラフ・地図・絵などを使ってダイレクトに伝え、学ばせることができます。子ども達が手に取ったり、角度を変えたり、何度も手軽に見ることもでき、タブレット画面とは違うメリットがあります。
生徒の制作物も、写真や自作の手描きイラストを撮影してレポートに使用するなど、iPadの活用とも相まって、教師同様にカラー化が進んでいます。校内の配付物や掲示物もカラー化され、写真入りの学校・学年・学級通信などの制作も増えて、保護者からの評判も上々です。

生徒の学習効果を上げるのに役立ち授業における指示も通り易くなった

授業では目的に応じてICT機器や印刷物を組み合わせて活用
修学旅行ではiPadを携行しさまざまな試みにもチャレンジ

図表・写真・グラフなどでカラーが自由に使えることが
国語の活用力を問われる問題にも最適

アカデミックプランの導入でカラー印刷が使えるようになって、生徒の学習効果を上げるのにとても役立ち、授業における指示も通り易くなりました。カラーを使うことで紙面にもメリハリがつき、鮮明になって分かり易さが増し、ひと目で理解できるようになりました。カラー印刷ができることで、私自身が教材を作る際にも、迷いや悩みが減りました。
国語の学習に限りませんが、活用力を問われる問題が増えてきています。図表・写真・グラフなどカラー素材が自由に使えるようになったことで、複数の資料を関連付けて自分の考えを述べる思考の訓練にも役立っています。また、文章中心の授業の中で、カラーの線で示したり、カラーの枠で囲ったりすることで生徒の理解の助けにもなっています。

授業での掲示物やワークシート、学級通信など、今まで「本当はカラーで伝えたかったのに諦めていたもの」がたくさんありました。それができない状況の中で、分かり易くするために画像処理や調整などをしていた時間がなくなり、他の教材研究などに使う時間ができて、とてもありがたいです。LX-10050MFはネットワーク接続なので、研究室の自席のパソコンから印刷ボタンだけで操作ができるので、輪転機の時の、印刷室での順番待ちやマスター作成もなくなり、印刷にかかる手間や時間が大幅に減りました。高速なので、印刷を行うタイミングの調整もし易くなりました。

スキャナーは、生徒のワークシートなど実践記録を残すのに使っています。また、新聞記事などをワークシートに使用する際に画像として取り込んでいます。校内にスキャナーがあって、画質が良く、当たり前に使える環境はとても助かっています。研究部長になり業務は増えましたが、業務効率が上がったことで帰宅時間も以前とそう変わりません。
授業以外にも、文芸部の文芸冊子制作（年4回発行）にLX-10050MFを活用しています。輪転機を使用していた時は、ページ組をして、同じページを片面ずつ印刷して、並べ替えて製本していた時間に、両面印刷しながら別の作業ができるようになって大幅に作業効率が上がっています。

また、KAMIKURUの活動は、本校を象徴する取組みでもあるので、研究部では、研究発表会の案内やカリキュラム冊子など、外部に発信する印刷物にはKAMIKURUで再生したドライファイバーペーパー^（注）を使用しています。生徒と共に、環境未来都市である北九州市の学校として、また「持続可能な社会」を目指す社会の一員として常にできることはないかと模索しています。

デジタルとプリントを必要に応じて使い分け授業や学習をスムーズに進行

カラー印刷ならデータとプリントで
全く変わらないものをそのまま生徒に渡せる

また、2019年からは全国初の「環境モデル都市」地元北九州市と連携・協力のもとSDGs学習に取組み、学習の成果の活用、生徒会活動との連携、市民としての実践を意識しながら、生徒達が試行錯誤を重ねて活動や発信を行っており、教師や保護者もその取組みを支援、世界目標であるSDGsの達成に寄与できるよう活動の充実を図っている。