エプソンの電子黒板

電子黒板×デジタル教材×児童生徒用端末を活用した授業の具体的な実践例です。

掲載事例

• ・小学校2年生　国語、図工
• ・小学校3年生　理科
• ・小学校4年生　算数、朝学習
• ・小学校　　　 朝の会
• ・中学校3年生　社会

児童生徒が主体的に学ぶ教室を目指し、授業のICT 活用が自然と進む戸田市の秘訣。

ICT 教育の先進自治体として知られる埼玉県戸田市。しかし、戸田市も最初から取り組みが進んでいたわけではありません。どのようにICT 活用を広げ、現場に根付いていったのか、教育委員会にお話を聞きました。

今まで大切にしてきたアナログの良さと、デジタルの魅力でつくる学び。

1人1台端末の活用が日常になり、学び方や教え方も変わってきました。
個別最適な学び、協働的な学びの充実に向けて、電子黒板はどのように活用できるでしょうか。長野県千曲市の実践例をご紹介します。

取材校：千曲市立上山田小学校・東小学校・埴生中学校、屋代中学校

電子黒板活用により、大画面で生徒の意見を共有し、一斉授業の理解度を向上し、生徒の主体的な活動を引き出す実践例です。

中学2年生「道徳」：電子黒板・デジタル副読本・リアルタイム共有サービスを活用し、個々の意見を全員で共有

特別支援学級「生活単元学習」：わかりやすく使いやすい電子黒板で発表のハードルを下げる

導入初年度の中学校における実践例です。

まずは大型提示装置として、各生徒の意見をリアルタイムで共有することから始めたり、デジタル教材を電子ホワイトボードに複製して解き方を生徒が解説するなど、生徒が自分の考えを発表する場へと進化していく実践例です。